Мақсади омӯзиши бехатарӣ баланд бардоштани дониши иштирокчиён аст, то онҳо бехатар кор кунанд.Агар омӯзиши бехатарӣ ба сатҳи зарурӣ нарасад, он метавонад ба осонӣ ба як кори беҳуда сарф кардани вақт табдил ёбад.Ин танҳо қуттии чекро тафтиш мекунад, аммо он дар асл ҷои кори бехатарро эҷод намекунад.
Чӣ гуна мо омӯзиши беҳтари бехатариро таъсис медиҳем ва таъмин мекунем?Нуқтаи оғози хуб ин баррасии чаҳор принсип аст: Мо бояд чизҳои дурустро бо роҳи дуруст ва бо одамони дуруст таълим диҳем ва тафтиш кунем, ки оё он кор мекунад ё не.
Хеле пеш аз он ки тренери бехатарӣ PowerPoint®-ро кушояд ва ба эҷоди слайдҳо шурӯъ кунад, ӯ бояд аввал баҳо диҳад, ки чӣ бояд таълим дода шавад.Ду савол муайян мекунад, ки инструктор бояд кадом маълумотро таълим диҳад: Якум, шунавандагон чиро бояд донанд?Дуюм, онҳо аллакай чиро медонанд?Омӯзиш бояд ба фосилаи байни ин ду ҷавоб асос ёбад.Масалан, ба бригадаи таъмиркунй лозим аст, ки пеш аз ичрои кор чй тавр бастани компак-тори нав гузошташударо донанд.Онҳо аллакай ширкатро мефаҳмандlockout/tagout (LOTO)сиёсат, принсипҳои бехатарии пасиЛОТО, ва тартиби махсуси таҷҳизот барои дигар таҷҳизот дар иншоот.Гарчанде ки он метавонад матлуб бошад, ки баррасии ҳама чизро дар бораи он дохил кунедЛОТОдар ин омӯзиш танҳо дар бораи компактерҳои нав насбшуда таълим додан муваффақтар аст.Дар хотир доред, ки калимаҳои бештар ва маълумоти бештар ҳатман ба дониши бештар баробар нестанд.
Минбаъд роҳи беҳтарини таълимро дида бароед.Омӯзиши виртуалӣ дар вақти воқеӣ, курсҳои онлайн ва омӯзиши рӯ ба рӯ ҳама манфиатҳо ва маҳдудиятҳо доранд.Мавзӯъҳои гуногун барои усулҳои гуногун мувофиқанд.На танҳо лексияҳо, балки гурӯҳҳо, мубоҳисаҳои гурӯҳӣ, нақшбозӣ, ҳамлаи ақлонӣ, амалияи амалӣ ва мисолҳоро низ баррасӣ кунед.Калонсолон бо роҳҳои гуногун меомӯзанд, донистани вақти беҳтарини истифодаи усулҳои гуногун омӯзишро беҳтар мекунад.
Донишҷӯёни калонсол бояд таҷрибаи онҳоро эътироф ва эҳтиром кунанд.Дар омӯзиши бехатарӣ, ин метавонад бартарии калон дошта бошад.Ба назар гиред, ки ба собиқадорон дар рушд кӯмак расонанд ва ҳа, ҳатто омӯзиши мушаххаси марбут ба амниятро пешниҳод кунед.Одамоне, ки дар равандҳо ё вазифаҳо таҷрибаи васеъ доранд, метавонанд ба қоидаҳо таъсир расонанд ва метавонанд ба дастгирии кормандони нав кӯмак расонанд.Илова бар ин, ин собиқадорон метавонанд тавассути таълим бештар омӯзанд.
Дар хотир доред, ки омӯзиши бехатарӣ барои одамон омӯхтан ва тағир додани рафтори онҳост.Пас аз омӯзиши бехатарӣ, ташкилот бояд муайян кунад, ки оё ин ҳодиса рух додааст.Донишро бо истифода аз санҷиши пеш аз санҷиш ва пас аз санҷиш санҷидан мумкин аст.Тағйироти рафторро метавон тавассути мушоҳида арзёбӣ кард.
Агар омӯзиши бехатарӣ чизҳои дурустро ба таври дуруст ва бо одамони дуруст таълим диҳад ва мо тасдиқ кунем, ки он самаранок аст, пас он вақтро хуб истифода бурда, бехатариро беҳтар кардааст.
Муҳити зист, саломатӣ ва бехатарӣ аксар вақт аз ҷониби баъзе коргарон ва роҳбарон ҳамчун як қуттии қайд дар рӯйхати омӯзиши ибтидоӣ дида мешавад.Тавре ки ҳамаи мо медонем, ҳақиқат хеле гуногун аст.
Вақти интишор: 28 август-2021